Những thách thức đổi mới trong giáo dục hiện đại đòi hỏi không chỉ sự sáng tạo cá nhân mà còn cần sự hợp tác chặt chẽ giữa các bên liên quan. Nghiên cứu tại Đại học Sydney giới thiệu mô hình thiết kế đồng sáng tạo, kết hợp lý thuyết thực hành nhằm định hình cách xây dựng chương trình học phù hợp với bối cảnh giáo dục toàn cầu.
Nâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên đóng vai trò cốt lõi trong việc cải thiện chất lượng giáo dục. Tại Indonesia, các chương trình quản lí chất lượng giúp giáo viên tiếp cận các phương pháp đổi mới như học tập hợp tác và học tập dựa trên công nghệ, từ đó nâng cao hiệu quả giảng dạy. Các sáng kiến này không chỉ cải thiện trình độ chuyên môn mà còn góp phần xây dựng một môi trường giáo dục bền vững, đáp ứng nhu cầu phát triển hiện đại.
Trong thời đại kĩ thuật số, giáo viên tiểu học cần phát triển không chỉ về năng lực chuyên môn mà còn phải nắm vững các kĩ năng số và khả năng giảng dạy sáng tạo để đáp ứng yêu cầu giáo dục hiện đại. Kết quả phân tích các nghiên cứu trong hơn một thập kỉ cho thấy, việc bồi dưỡng kĩ năng công nghệ và phát triển chuyên môn liên tục là thiết yếu, giúp giáo viên thích ứng với môi trường giáo dục số hóa, nâng cao chất lượng dạy học và chuẩn bị cho xã hội 5.0.
Báo cáo này nêu bật các chính sách khác nhau đã được công bố trong hệ thống giáo dục đại học và so sánh chúng với hệ thống hiện đang được áp dụng tại Ấn Độ. Nhiều cải tiến và dự đoán tác động của NEP 2020 đối với hệ thống giáo dục đại học của Ấn Độ cùng với các ưu điểm của nó được thảo luận.
Trong kỷ nguyên số hóa toàn cầu, giáo dục khởi nghiệp số nổi lên như một công cụ quan trọng để thúc đẩy đổi mới và phát triển kinh tế bền vững. Nghiên cứu tại các Tiểu vương quốc Ả Rập thống nhất đã chỉ ra cách các trường đại học sử dụng công nghệ số để định hình thế hệ doanh nhân mới, từ đó tạo ra những giá trị thiết thực cho hệ sinh thái khởi nghiệp.
Việc chuyển giao kiến thức từ các chương trình đào tạo liên tục về hệ thống quản lý ISO không chỉ dừng lại ở môi trường doanh nghiệp mà còn có vai trò quan trọng trong hệ thống giáo dục. Nghiên cứu tại Peru về tác động của các khóa đào tạo liên quan đến tiêu chuẩn ISO cung cấp bài học kinh nghiệm quý giá để áp dụng vào môi trường học thuật tại Việt Nam, đặc biệt trong các trường đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
Trước áp lực từ nền giáo dục dựa trên thành tích, một nghiên cứu tại Trung Quốc đã mang đến góc nhìn mới về cách kết hợp giáo dục lấy học sinh làm trung tâm vào hệ thống giảng dạy truyền thống. Từ việc bản địa hóa các phương pháp quốc tế đến tạo dựng mối liên kết với các mục tiêu thi cử, nghiên cứu cho thấy phương pháp giáo dục lấy học sinh làm trung tâm không chỉ thúc đẩy phát triển toàn diện mà còn nâng cao hiệu quả học tập trong kỳ thi.
Nghiên cứu về căng thẳng học tập đã chỉ ra rằng áp lực này không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn tác động mạnh mẽ đến sức khỏe tâm lý và xã hội của học sinh. Bốn biện pháp được rút ra từ các nghiên cứu nhằm đề xuất cho các nhà hoạch định chính sách và quản trị nhà trường để giải quyết từng bước thách thức thực tế này, không chỉ ở Việt Nam.
Dựa trên phân tích các kết quả nghiên cứu trước đây, bài viết chỉ ra 7 yếu tố tác động tới kết quả đánh giá PISA về môn Toán của học sinh.
Bài viết trình bày về vấn đề đánh giá diện rộng và chính sách giáo dục quốc gia. Tiếp đó, các tác giả bình luận, khuyến nghị một số vấn đề liên quan đến việc sử dụng kết quả PISA để ban hành chính sách quốc gia.
Các hình thức bạo lực học đường không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất mà còn có thể để lại hậu quả lâu dài đối với sức khỏe tâm lý và sự phát triển cá nhân của học sinh. Bài viết trình bày về biểu hiện, nguyên nhân và các khuyến nghị đối với nhà trường trong việc ngăn ngừa, can thiệp các tình huống bạo lực học đường.
Marketing hỗn hợp trong giáo dục tác động mạnh đến quyết định chọn trường của phụ huynh qua các yếu tố như chất lượng giáo dục, chi phí, vị trí, các hoạt động quảng bá, đội ngũ nhân viên và cơ sở vật chất, giúp các trường xây dựng uy tín và thu hút sự quan tâm.
Trong thời đại kĩ thuật số, đội ngũ giáo viên không chỉ cần năng lực chuyên môn mà còn cần các kĩ năng số và khả năng giảng dạy linh hoạt để đáp ứng nhu cầu giáo dục hiện đại. Các mô hình phát triển chuyên môn tuyến tính và phi tuyến tính mang lại nhiều lợi ích khác nhau; khi kết hợp, mô hình tích hợp giúp giáo viên phát triển theo lộ trình bài bản, đồng thời dễ dàng thích ứng với môi trường giáo dục số liên tục thay đổi.
Nâng cao chất lượng đào tạo và phát triển chuyên môn giáo viên là một thách thức lớn trong xây dựng hệ thống giáo dục bền vững. Kinh nghiệm và phương pháp đào tạo giáo viên tại ba quốc gia (Việt Nam, Úc và Mỹ) là căn cứ đề xuất các sáng kiến và mô hình đa dạng từ ứng dụng công nghệ đến cộng đồng học tập.
Hệ thống giáo dục Singapore từ lâu đã được công nhận về thành tích vượt trội trong lĩnh vực học thuật. Tuy nhiên, trong ba thập kỷ qua, quốc gia này đã theo đuổi một sự chuyển đổi quan trọng, cân bằng giữa thành tích học thuật và sự phát triển toàn diện, nhằm nuôi dưỡng nhân cách, sự tham gia xã hội và khả năng học tập suốt đời.
Khủng hoảng thiếu giáo viên đang trở thành một vấn đề toàn cầu, ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng giáo dục và sự phát triển của xã hội. Tại Úc, báo cáo "Strong Beginnings" đã đề xuất các cải cách mạnh mẽ trong đào tạo giáo viên ban đầu, nhằm giải quyết tình trạng này. Tuy nhiên, việc thiếu sót trong cách tiếp cận công bằng xã hội đặt ra câu hỏi về tính hiệu quả và bền vững của các chính sách.
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và chuyển đổi số, nền kinh tế tri thức ngày càng đòi hỏi về chất lượng nhân lực cao, đồng thời đặt ra yêu cầu cấp thiết cho các tổ chức giáo dục đại học trong việc đào tạo và phát triển nguồn tài năng tương lai. Điều này làm nổi bật vai trò của quản lý tài năng, một lĩnh vực đang thu hút sự quan tâm sâu rộng nhờ vào vai trò then chốt trong duy trì và nâng cao chất lượng lực lượng lao động.
Trong bối cảnh Giáo dục 4.0, khi công nghệ số ngày càng phát triển, giáo viên cần những phương pháp dạy học tối ưu hóa công nghệ. Hybrid Learning, kết hợp học trực tuyến và trực tiếp đã được nghiên cứu và áp dụng tại một trung tâm học tập cộng đồng tại Indonesia nhằm hỗ trợ hoạt động quản lí học tập của giáo viên. Kết quả cho thấy phương pháp này cải thiện môi trường tương tác, khả năng tự học của học sinh và nhận được sự đánh giá cao từ giáo viên về tính hiệu quả.
Trong kỉ nguyên số và nhu cầu giảng dạy từ xa, quản lí lớp học và hỗ trợ kĩ năng cảm xúc - xã hội cho học sinh là thách thức lớn với giáo viên. Việc xem xét chiến lược, quy trình quản lí lớp học cùng với quan điểm và niềm tin của giáo viên về việc hỗ trợ học sinh trong môi trường số cho thấy, hầu hết giáo viên áp dụng các chiến lược quản lí lớp học tương tự với môi trường học trực tiếp nhưng tính hiệu quả giảm khi phải đáp ứng nhu cầu phát triển cá nhân của từng học sinh.
Trong bối cảnh toàn cầu hóa giáo dục, Thổ Nhĩ Kỳ đã chứng kiến sự phát triển mạnh mẽ của các chương trình giảng dạy bằng tiếng Anh (EMI) trong hệ thống giáo dục đại học, với số lượng tăng gấp bốn lần kể từ đầu những năm 2000. Sự gia tăng này không chỉ phản ánh tầm nhìn chiến lược của quốc gia mà còn thể hiện rõ ràng nỗ lực quốc tế hóa giáo dục từ phía chính phủ, nhằm xây dựng một hệ thống học thuật hấp dẫn cho sinh viên quốc tế, đồng thời nâng cao kỹ năng ngôn ngữ cho sinh viên trong nước.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
