Những năm gần đây thị trường du học trở nên nóng hơn bao giờ hết, đặc biệt là du học nghề Đức. “Ra nước ngoài” không chỉ là lựa chọn của các bạn trẻ sau khi học xong THPT và Cao đẳng, Đại học không có việc làm mà dần trở thành một sự lựa chọn chủ động ngay khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, việc chuyển giao công nghệ (CGCN) trong các cơ sở giáo dục đại học (ĐH) đóng vai trò quan trọng trong việc đưa các nghiên cứu khoa học vào thực tiễn, góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội.
Bộ Giáo dục và đào tạo (GDĐT) đã ban hành quy chế tuyển sinh mới, yêu cầu các cơ sở đào tạo phải xác định và công bố quy tắc quy đổi tương đương giữa các phương thức tuyển sinh. Điều này giúp tránh những rủi ro trong quá trình xét tuyển, đảm bảo tính công bằng giữa các hình thức tuyển sinh.
Đến thời điểm này, đối với tuyển sinh đại học, toàn bộ các điểm ưu tiên khu vực, đối tượng và các phương án ưu tiên vẫn đang áp dụng theo quy chế của những năm trước. Điều này có nghĩa là, kỳ thi năm nay, thí sinh vẫn sẽ được hưởng các chính sách ưu tiên như cũ, không bị ảnh hưởng bởi việc sáp nhập.
Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2025 sẽ là kỳ thi đầu tiên áp dụng Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đánh dấu bước chuyển quan trọng trong hệ thống giáo dục Việt Nam. Để thích ứng với những thay đổi này, các trường đã và đang triển khai nhiều biện pháp trong hoạt động dạy và học nhằm đáp ứng mục tiêu đổi mới giáo dục.
Công nghệ trí tuệ nhân tạo (AI) đang ngày càng khẳng định vai trò quan trọng trong nhiều lĩnh vực, trong đó có giáo dục. Việc ứng dụng AI trong dạy và học đang mở ra nhiều cơ hội đột phá, giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy, cá nhân hóa trải nghiệm học tập và cải thiện chất lượng giáo dục.
Để chuẩn bị tốt cho công tác tuyển sinh đầu cấp năm học 2025-2026, Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hà Nội đã có Công văn số 759/SGDĐT - QLT hướng dẫn các phòng GDĐT; các cơ sở giáo dục trực thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo có cấp học mầm non, tiểu học, trung học cơ sở chuẩn bị và tổ chức triển khai công tác tuyển sinh vào các trường mầm non, lớp 1 và lớp 6 năm học 2025-2026.
Nâng cao chất lượng giáo dục, giúp học sinh dân tộc thiểu số có cơ hội tiếp cận nền giáo dục tốt hơn là một trong những yêu tố quan trọng đóng góp vào sự phát triển chung của đất nước.
Công tác hướng nghiệp trong giáo dục phổ thông có vai trò quan trọng trong các hoạt động giáo dục ở các nhà trường, giúp học sinh có được sự hiểu biết đầy đủ về nghề nghiệp, từ đó có những định hướng chọn ngành, chọn nghề phù hợp với năng lực của bản thân.
Việc tăng tỷ trọng quy mô đào tạo các ngành STEM có vai trò quan trọng, mang tính quyết định đối với sự phát triển của xã hội, của quốc gia trong thời đại công nghệ 4.0 hiện nay.
Thanh niên, sinh viên là lực lượng xã hội to lớn, xung kích, sáng tạo, đi đầu trong công cuộc đổi mới, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc theo định hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, hội nhập quốc tế và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Thấm nhuần tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong các giai đoạn cách mạng Đảng, Nhà nước ta luôn luôn đề cao vị trí, vai trò của thanh niên, chăm lo, giáo dục, đào tạo chuẩn bị tiền đề vững chắc để thanh niên Việt Nam sẵn sàng đón nhận sứ mệnh làm chủ nước nhà.
Thực hiện Luật Giáo dục 2019, chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) ban hành Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 quy định về dạy thêm, học thêm (Thông tư số 29), có hiệu lực thực hiện từ ngày 14/2/2025
Việc đẩy mạnh phổ cập giáo dục, phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông phù hợp với năng lực, nguyện vọng, hoàn cảnh cụ thể của cá nhân sẽ giúp cho người học có kiến thức về nghề nghiệp, khả năng lựa chọn nghề nghiệp; tạo điều kiện cho người trong độ tuổi lao động có thể tự tạo việc làm hoặc chuyển đổi nghề nghiệp thích ứng với những thay đổi của xã hội.
Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp – Giáo dục thường xuyên và trường nghề do Bộ Giáo dục và đào tạo (GDĐT) quản lý sẽ tạo thuận lợi trong hoạt động chuyên môn, tạo sự liên kết, thống nhất trong việc hướng nghiệp, phân luồng.
Theo Quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050, đến năm 2030 cả nước sẽ có gần 11 nghìn viên chức hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, trong đó số người cần bổ sung là gần 6.500 người.
Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), việc giới hạn chỉ tiêu xét tuyển sớm, hướng tới là bỏ xét tuyển sớm sẽ đảm bảo công bằng cho tất cả thí sinh. Quy chế tuyển sinh dư kiến sẽ được Bộ GDĐT ban hành trong tháng 3 này.
Để đảm bảo người khuyết tật có cơ hội bình đẳng trong tiếp cận giáo dục chất lượng, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 403/QĐ-TTg ngày 25/2/2025 phê duyệt Quy hoạch hệ thống cơ sở giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập giai đoạn 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050.
Ngày 28/02/2025, Bộ Chính trị đã đồng ý với đề xuất của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc miễn học phí cho toàn bộ học sinh các cấp học này. Theo thống kê, hiện cả nước có 23,2 triệu học sinh, chưa bao gồm học sinh học tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên.
Ngày 26/2/2025, Phó Thủ tướng Chính phủ Lê Thành Long ký ban hành Nghị định số 37/2025/NĐ-CP (Nghị định số 37) quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Trong 2 ngày (27, 28/2), Đoàn kiểm tra của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) do Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng làm Trưởng đoàn đã khảo sát, nắm tình hình thực hiện Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT quy định dạy thêm, học thêm tại tỉnh Quảng Trị.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
