AI trong giáo dục: Giữ vững giá trị nhân văn trong làn sóng công nghệ
AI trong giáo dục: Giữ vững giá trị nhân văn trong làn sóng công nghệ

Trí tuệ nhân tạo đang mở ra những khả năng chưa từng có trong lĩnh vực giáo dục, đồng thời đặt ra không ít thách thức về đạo đức, trách nhiệm và vai trò của con người trong quá trình dạy - học. Làm thế nào để công nghệ thực sự phục vụ giáo dục, thay vì làm lu mờ giá trị cốt lõi của nó? Một cách tiếp cận cân bằng, nhân văn và thận trọng chính là điều mà các chuyên gia toàn cầu đang cùng nhau tìm kiếm.

Đạo đức trong việc sử dụng AI: Nhìn nhận từ góc độ xã hội - kỹ thuật trong bối cảnh dạy học tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai

Bài viết này khám phá các vấn đề đạo đức trong việc sử dụng AI vào quá trình giảng dạy tiếng Anh như một ngôn ngữ thứ hai, đồng thời phân tích quan điểm của sinh viên sư phạm tiếng Anh về cách sử dụng AI trong giáo dục, từ đó đề xuất những kiến nghị về cách thức áp dụng AI một cách có đạo đức và hiệu quả trong môi trường học thuật.

STEAM trong giáo dục mầm non Việt Nam: Khi người giáo viên là nhân tố then chốt

Trong bối cảnh giáo dục mầm non ngày càng được chú trọng như nền tảng cho sự phát triển toàn diện, STEAM đang được nhìn nhận như một hướng tiếp cận đầy triển vọng. Tuy vậy, việc đưa STEAM vào thực tiễn lớp học không chỉ phụ thuộc vào điều kiện vật chất hay chủ trương chính sách, mà còn gắn chặt với vai trò, năng lực và thái độ nghề nghiệp của người giáo viên.

Xu hướng và những tác động của trí tuệ nhân tạo tạo sinh đối với giáo dục

Những tiến bộ vượt bậc trong công nghệ và sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo đã mở ra những cơ hội tiềm năng cho sự phát triển giáo dục. Tuy nhiên, bên cạnh cơ hội, việc ứng dụng GenAI vào giảng dạy và học tập cũng tồn tại những thách thức.

Tự truyện dân tộc học trong giáo dục tiếng Anh và ngôn ngữ học ứng dụng: Một nghiên cứu tổng quan

Trước làn sóng quan tâm mạnh mẽ của các nhà nghiên cứu cho phương pháp tự truyện dân tộc học (autoethnography) trong lĩnh vực giáo dục tiếng Anh và ngôn ngữ học ứng dụng, bài nghiên cứu tổng quan này được thực hiện nhằm phác họa một bức tranh toàn cảnh về cách thức phương pháp này được triển khai và phát triển trong thời gian.

Công nghệ số và bước chuyển tất yếu trong giáo dục ngoại ngữ: Định hình lại phương thức dạy - học

Sự bùng nổ công nghệ không chỉ làm thay đổi sâu sắc cách con người giao tiếp và làm việc, mà còn định hình lại toàn bộ diện mạo của nền giáo dục toàn cầu. Trong lĩnh vực đào tạo ngoại ngữ, các hình thức học tập dựa trên nền tảng công nghệ ngày càng khẳng định vai trò trung tâm trong việc đổi mới phương thức dạy và học. Dòng chảy chuyển đổi số này không chỉ mở ra những cơ hội chưa từng có, mà còn đặt ra yêu cầu cấp thiết về phương pháp giáo dục ngoại ngữ trong kỷ nguyên số.

Cầu nối giữa lý thuyết giáo dục và thực tiễn giảng dạy

Khoảng cách giữa nghiên cứu hàn lâm và thực tiễn giảng dạy vẫn là thách thức trong giáo dục, khi việc áp dụng các phát hiện mới vào lớp học còn hạn chế và diễn ra chưa kịp thời. Phương pháp nghiên cứu dựa trên thiết kế được đề xuất như một hướng tiếp cận triển vọng, nhằm kết nối lý thuyết và thực hành một cách linh hoạt, thiết thực.

Đặc điểm sư phạm và tâm lí của giáo viên trong việc phát triển môi trường học tập tích cực

Trí tuệ cảm xúc, khả năng kiểm soát căng thẳng và sự linh hoạt trong phương pháp giảng dạy là những yếu tố then chốt giúp giáo viên tạo ra môi trường học tập tích cực, hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện về học thuật, kĩ năng xã hội và cảm xúc.

Khám phá thực hành đánh giá kết quả học tập của người học tại các trường đại học sư phạm Việt Nam thông qua Nghiên cứu Tự nhiên

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc cải cách phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học là thách thức lớn khi phương thức đánh giá truyền thống vẫn chiếm ưu thế. Tiếp cận nghiên cứu tự nhiên đã làm sáng tỏ các yếu tố văn hóa, tổ chức và cá nhân ảnh hưởng đến thực hành đánh giá kết quả học tập người học, mở ra cơ hội và thách thức trong việc áp dụng các phương pháp đánh giá tiên tiến.

Thúc đẩy đổi mới giáo dục ở Việt Nam: Bài học từ thực tiễn triển khai

Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu đang thay đổi sâu sắc, đổi mới giáo dục không chỉ đơn thuần là thay đổi chương trình hay sách giáo khoa mà còn đòi hỏi sự thích ứng liên tục từ các nhà trường, giáo viên và hệ thống quản lý. Việt Nam đã và đang nỗ lực thực hiện một cuộc đổi mới quy mô lớn nhằm tái cấu trúc toàn diện nền giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học. Tuy nhiên, việc thực thi đổi mới trong thực tế nhà trường vẫn đặt ra nhiều thách thức cần được nhìn nhận sâu sắc.

Ảnh hưởng của môi trường học đường và nguồn lực tâm lí tới sự phát triển nghề nghiệp và sức khỏe tinh thần của giáo viên

Trong bối cảnh áp lực nghề nghiệp ngày càng lớn, việc xây dựng môi trường học đường tích cực đóng vai trò then chốt trong việc bảo vệ sức khỏe tinh thần và nuôi dưỡng động lực nghề nghiệp cho giáo viên. Những yếu tố như bầu không khí trường học, sự hài lòng nhu cầu tâm lí và nguồn lực nội tại không chỉ quyết định sự gắn bó của giáo viên với nghề mà còn ảnh hưởng sâu sắc đến chất lượng giáo dục bền vững.

Ảnh hưởng việc làm của sinh viên đối với kết quả học tập và nghề nghiệp sau tốt nghiệp

Việc làm của sinh viên không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển nghề nghiệp và chuẩn bị cho thị trường lao động sau khi tốt nghiệp.

Tác động của hoạt động ngoại khóa đối với nhận thức bản thân và tính độc lập của học sinh tiểu học

Trong quá trình phát triển toàn diện của học sinh tiểu học, hoạt động ngoại khóa không chỉ giúp học sinh nâng cao kĩ năng học tập mà còn là chìa khóa mở ra cánh cửa của sự tự tin, tính độc lập và khả năng giao tiếp xã hội.

Can thiệp chăm sóc trẻ và hỗ trợ gia đình tại các quốc gia thu nhập thấp và trung bình

Chăm sóc và giáo dục sớm là yếu tố then chốt định hình tương lai trẻ em, nhưng tại nhiều quốc gia thu nhập thấp và trung bình, rào cản kinh tế – xã hội và thiếu hụt dịch vụ chất lượng đang hạn chế cơ hội phát triển của hàng triệu trẻ nhỏ. Việc phát triển các mô hình chăm sóc linh hoạt, kết hợp hỗ trợ gia đình và nâng cao chất lượng giáo dục mầm non đang là hướng đi tất yếu, đặc biệt với trẻ em yếu thế.

Thách thức và giải pháp khi giảng dạy phương pháp nghiên cứu định tính cho nghiên cứu sinh thiên về sử dụng phương pháp định lượng: Một nghiên cứu hành động thực tế

Bằng cách sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động thực tế, nghiên cứu đã ghi nhận những khó khăn, đồng thời nêu ra những nỗ lực can thiệp cũng như những thay đổi tích cực trong thái độ và nhận thức của nghiên cứu sinh trong bốn năm liên tiếp. Qua đó, nghiên cứu đưa ra những gợi ý quan trọng về cách tiếp cận giảng dạy linh hoạt, xây dựng niềm tin vào sự đa dạng phương pháp luận và cải thiện trải nghiệm học tập trong các chương trình tiến sĩ.

Từ trải nghiệm đến tri thức: Tiềm năng của nghiên cứu tự sự đối với nghiên cứu giáo dục Việt Nam

Nghiên cứu giáo dục Việt Nam vẫn còn ít quan tâm đến trải nghiệm cá nhân và bối cảnh văn hóa trong việc tạo lập tri thức. Vì vậy, nghiên cứu tự sự không chỉ là một lựa chọn mới mẻ mà còn là hướng tiếp cận cần thiết để khai mở chiều sâu của thực tiễn giáo dục, mở ra cơ hội kết nối tri thức học thuật với đời sống con người một cách chân thực và giàu tính nhân văn.

Vượt qua khó khăn trong học tiếng Anh: Vai trò của khả năng phục hồi trong học tập

Khả năng duy trì động lực, vượt qua khó khăn và thích ứng linh hoạt trong học tập đang trở thành một yếu tố then chốt quyết định thành công của người học trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Đặc biệt đối với việc học tiếng Anh như ngoại ngữ ở Việt Nam, quá trình kéo dài và nhiều thách thức càng đòi hỏi sinh viên phải có năng lực phục hồi vững vàng. Năng lực phục hồi không chỉ phụ thuộc vào cá nhân người học mà còn phản ánh chất lượng môi trường giáo dục và hệ thống hỗ trợ.

Phát triển chuyên môn giáo viên tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục Việt Nam: Một góc nhìn xã hội - văn hóa

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, yêu cầu nâng cao năng lực chuyên môn của giáo viên trở nên cấp thiết hơn bao giờ hết. Đặc biệt ở cấp tiểu học, nơi đặt nền móng đầu tiên cho sự hình thành tri thức và nhân cách học sinh, việc phát triển chuyên môn của giáo viên không chỉ đơn thuần là đào tạo thêm kiến thức, mà đòi hỏi sự thay đổi trong cách tiếp cận, tổ chức và thực hành nghề nghiệp.

Trao đổi và hợp tác trong nghiên cứu khoa học: Hành trình mở rộng không gian nghiên cứu tại Việt Nam

Trong bối cảnh khoa học công nghệ đang trở thành động lực quan trọng của phát triển kinh tế - xã hội, việc thúc đẩy trao đổi và hợp tác học thuật, đặc biệt thông qua mô hình “kỳ nghỉ học thuật” (sabbatical leave), đang ngày càng được quan tâm tại Việt Nam. Mô hình này đã chứng minh tính hiệu quả trong việc tạo điều kiện để các nhà khoa học làm mới tư duy, mở rộng hợp tác quốc tế và nâng cao chất lượng nghiên cứu.

Chuyển đổi số trong giáo dục: Thách thức mới và yêu cầu cấp thiết về kỹ năng số

Chuyển đổi số không còn là xu hướng tương lai mà đã và đang diễn ra mạnh mẽ, làm thay đổi sâu sắc diện mạo của giáo dục đại học toàn cầu. Cùng với sự phát triển vượt bậc của công nghệ, yêu cầu về kỹ năng số của người học cũng ngày càng cao hơn, đòi hỏi các cơ sở giáo dục phải nhanh chóng thích ứng. Những nghiên cứu mới đây đã chỉ ra rõ những cơ hội, thách thức và định hướng phát triển giáo dục trong thời kỳ chuyển đổi số.

 

Hội thảo quốc tế

Hội thảo quốc gia

Phòng, chống COVID-19