Tiếp tục lộ trình đề án “Tăng cường tiếng Việt cho trẻ em mầm non, học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016 - 2020, định hướng đến 2025”, địa bàn xã Thanh Sơn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An đã có những kết quả đáng khích lệ, tạo thuận lợi để học sinh học tập, lĩnh hội tri thức bằng cách giúp trẻ em lứa tuổi mầm non tiếp cận tiếng Việt.
Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030, giai đoạn I từ năm 2021 đến năm 2025 theo Quyết định số 1719/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ đặt mục tiêu đưa kinh tế - xã hội miền núi thu hẹp khoảng cách với miền xuôi, trong đó phát triển văn hóa, giáo dục miền núi được coi là một trong giải pháp quan trọng để đạt mục tiêu này. Để phát triển giáo dục miền núi, chất lượng đội ngũ giáo viên đóng vai t
Xác định đội ngũ nhà giáo là nhân tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Sơn La đã và đang triển khai đồng bộ nhiều giải pháp bồi dưỡng, sinh hoạt chuyên môn theo cụm trường, đổi mới phương pháp dạy học gắn với chuyển đổi số nhằm nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho cán bộ quản lý, giáo viên, đặc biệt tại các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú. Nhờ đó, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi.
Để khắc phục tình trạng thiếu giáo viên cục bộ, nhất là ở miền núi, vùng sâu, vùng xa, nhiều năm nay, ngành Giáo dục thực hiện luân chuyển, biệt phái giáo viên. Vượt qua khó khăn, những giáo viên xung phong đi biệt phái góp phần giúp nhiều trường học giải quyết tình trạng thiếu giáo viên, học sinh yên tâm học tập.
Triển khai thực hiện Dự án 5 của Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi góp phần nâng cao đời sống, trình độ dân trí cho đồng bào dân tộc thiểu số vùng miền núi, biên giới, nhất là ở những tộc người có cuộc sống khép kín, ít tiếp cận giao lưu văn hóa, kinh tế với các khu vực khác như người Hà Nhì ở xã Y Tý, huyện Bát Xát, tỉnh Lào Cai.
Hướng đến mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nhằm tạo tiền đề phát triển kinh tế - xã hội, trong những năm qua, sự nỗ lực của ngành Giáo dục cùng các cấp, các ngành, các tổ chức, doanh nghiệp và toàn xã hội để kiên cố hóa trường lớp học đã làm thay đổi diện mạo nhiều ngôi trường trên khắp cả nước.
Sinh ra với thân hình bất thường không tay, không chân vì di chứng chất độc da cam, chàng trai người dân tộc Jrai Nay Djruêng may mắn vươn lên như một mầm cây mạnh mẽ giữa đại ngàn.
Từ Nghị quyết số 29-NQ/TW khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo "Ưu tiên đầu tư phát triển giáo dục và đào tạo đối với các vùng đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo, vùng sâu, vùng xa và các đối tượng chính sách...", bức tranh giáo dục giữa các vùng đã dần đồng màu tươi sáng.
Thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, thời gian qua, công tác xóa mù chữ ở Gia Lai đã từng bước củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học cơ sở, thúc đẩy phong trào “Xây dựng xã hội học tập” trên địa bàn tỉnh. Cùng với đó là từng bước tháo gỡ khó khăn, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, điều kiện trang thiết bị để đồng bộ triển khai chương trình.
Vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi chiếm 3/4 diện tích tự nhiên cả nước với dân số chiếm 14,6%, dân cư phân tán, đời sống đồng bào còn nhiều khó khăn có tác động, ảnh hưởng không nhỏ tới việc phát triển giáo dục và đào tạo (GDĐT).
Vận động học sinh đến trường là công tác thường xuyên, liên tục đối với các địa phương miền núi, nơi có nhiều học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số như tỉnh Quảng Ngãi. Dẫu đó là một hành trình đầy gian nan, song với hi vọng học trò không bỏ trường, bỏ lớp, các thầy cô vẫn đến từng thôn, ghé từng nhà học sinh để các em đến trường ngày một đông hơn, đủ đầy hơn.
Vận động học sinh đến trường là công tác thường xuyên, liên tục đối với các địa phương miền núi, nơi có nhiều học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số như tỉnh Quảng Ngãi. Dẫu đó là một hành trình đầy gian nan, song với hi vọng học trò không bỏ trường, bỏ lớp, các thầy cô vẫn đến từng thôn, ghé từng nhà học sinh để các em đến trường ngày một đông hơn, đủ đầy hơn.
Thực hiện hai nội dung quan trọng trong Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030, giai đoạn I từ năm 2021 đến năm 2025 là phát triển giáo dục đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại các địa phương vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn và nâng cao chất lượng đội ngũ tại các cơ sở giáo dục, Đắk Lắk chú trọng nâng cao nhận thức, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên.
Công tác xóa mù chữ vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước nhằm tạo nền tảng dân trí vững chắc để phát triển nguồn nhân lực, từ đó phát triển được kinh tế, xã hội, đời sống nhân dân. Đội ngũ giáo viên tại những vùng khó, bên cạnh sự nỗ lực, vượt khó, bền bỉ triển khai hoạt động này, được hỗ trợ về cơ sở vật chất, bồi dưỡng nghiệp vụ để ngày càng nâng cao năng lực.
Nhìn những chiếc bàn, ghế trống trơn, học sinh đã bỏ về giữa chừng vì đói, thầy Tùng không khỏi xót xa. Thương học trò, thầy đã vận động các “Mạnh thường quân” mua bánh mì cho các em. Nhà cách trường 40 cây số nên mỗi ngày, thầy phải dậy từ 4 giờ sáng, đi qua lấy bánh và mang đến trường. Ở đó, hàng trăm học sinh Ba Na chân còn dính đầy đất đỏ đã đứng chờ những chiếc bánh mì nóng hổi.
Những năm qua, ngành Giáo dục luôn được các địa phương quan tâm, chú trọng, trong đó có công tác giáo dục học sinh vùng dân tộc thiểu số. Thông qua việc củng cố, đảm bảo chất lượng dạy và học trong các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, diện mạo giáo dục vùng dân tộc thiểu số đã có nhiều chuyển biến tích cực.
Kế hoạch thực hiện Đề án xóa mù chữ và Đề án xây dựng xã hội học tập nhằm xóa mù chữ cho đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu đã được tỉnh Đắk Nông ban hành và triển khai có hiệu quả trong nhiều năm qua. Đến nay, tỉnh đã mở hàng trăm khóa học xóa mù chữ giúp hàng nghìn đồng bào dân tộc thiểu số biết đọc, biết viết, từ đó biết cách áp dụng kỹ thuật vào sản xuất nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống.
Xác định công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ là nhiệm vụ chính trị quan trọng, tỉnh Hà Giang đã huy động sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, lồng ghép linh hoạt nguồn vốn hỗ trợ từ các chương trình mục tiêu quốc gia để triển khai thực hiện các chính sách một cách hiệu quả.
Giữa bức tranh phát triển kinh tế - xã hội của vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, đội ngũ giáo viên các trường học nơi đây đang thực hiện sứ mệnh cao cả, nuôi dưỡng và tái tạo bản sắc văn hóa cho thế hệ trẻ.
Mặc dù bức tranh giáo dục mầm non đã có nhiều khởi sắc tuy nhiên, ở khu vực nông thôn, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, miền núi vẫn còn nhiều vấn đề đặt ra với ngành giáo dục.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
