Thực hiện Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, thời gian qua, công tác xóa mù chữ ở Gia Lai đã từng bước củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, phổ cập giáo dục trung học cơ sở, thúc đẩy phong trào “Xây dựng xã hội học tập” trên địa bàn tỉnh. Cùng với đó là từng bước tháo gỡ khó khăn, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, điều kiện trang thiết bị để đồng bộ triển khai chương trình.
Vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi chiếm 3/4 diện tích tự nhiên cả nước với dân số chiếm 14,6%, dân cư phân tán, đời sống đồng bào còn nhiều khó khăn có tác động, ảnh hưởng không nhỏ tới việc phát triển giáo dục và đào tạo (GDĐT).
Vận động học sinh đến trường là công tác thường xuyên, liên tục đối với các địa phương miền núi, nơi có nhiều học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số như tỉnh Quảng Ngãi. Dẫu đó là một hành trình đầy gian nan, song với hi vọng học trò không bỏ trường, bỏ lớp, các thầy cô vẫn đến từng thôn, ghé từng nhà học sinh để các em đến trường ngày một đông hơn, đủ đầy hơn.
Vận động học sinh đến trường là công tác thường xuyên, liên tục đối với các địa phương miền núi, nơi có nhiều học sinh là đồng bào dân tộc thiểu số như tỉnh Quảng Ngãi. Dẫu đó là một hành trình đầy gian nan, song với hi vọng học trò không bỏ trường, bỏ lớp, các thầy cô vẫn đến từng thôn, ghé từng nhà học sinh để các em đến trường ngày một đông hơn, đủ đầy hơn.
Thực hiện hai nội dung quan trọng trong Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2030, giai đoạn I từ năm 2021 đến năm 2025 là phát triển giáo dục đào tạo nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại các địa phương vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn và nâng cao chất lượng đội ngũ tại các cơ sở giáo dục, Đắk Lắk chú trọng nâng cao nhận thức, trách nhiệm của đội ngũ giáo viên.
Giáo dục là yếu tố quyết định đến sự phát triển của mọi quốc gia, và một hệ thống giáo dục công bằng, bình đẳng là chìa khóa để tạo ra cơ hội học tập cho tất cả trẻ em, không phân biệt dân tộc hay địa phương. Một trong những vấn đề quan trọng nhất trong quá trình giáo dục trẻ em DTTS là việc giảng dạy tiếng Việt - ngôn ngữ phổ thông của toàn quốc.
Công tác xóa mù chữ vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi là chủ trương lớn của Đảng, Nhà nước nhằm tạo nền tảng dân trí vững chắc để phát triển nguồn nhân lực, từ đó phát triển được kinh tế, xã hội, đời sống nhân dân. Đội ngũ giáo viên tại những vùng khó, bên cạnh sự nỗ lực, vượt khó, bền bỉ triển khai hoạt động này, được hỗ trợ về cơ sở vật chất, bồi dưỡng nghiệp vụ để ngày càng nâng cao năng lực.
Nhìn những chiếc bàn, ghế trống trơn, học sinh đã bỏ về giữa chừng vì đói, thầy Tùng không khỏi xót xa. Thương học trò, thầy đã vận động các “Mạnh thường quân” mua bánh mì cho các em. Nhà cách trường 40 cây số nên mỗi ngày, thầy phải dậy từ 4 giờ sáng, đi qua lấy bánh và mang đến trường. Ở đó, hàng trăm học sinh Ba Na chân còn dính đầy đất đỏ đã đứng chờ những chiếc bánh mì nóng hổi.
Những năm qua, ngành Giáo dục luôn được các địa phương quan tâm, chú trọng, trong đó có công tác giáo dục học sinh vùng dân tộc thiểu số. Thông qua việc củng cố, đảm bảo chất lượng dạy và học trong các trường phổ thông dân tộc nội trú, bán trú, diện mạo giáo dục vùng dân tộc thiểu số đã có nhiều chuyển biến tích cực.
Kế hoạch thực hiện Đề án xóa mù chữ và Đề án xây dựng xã hội học tập nhằm xóa mù chữ cho đồng bào dân tộc thiểu số vùng sâu đã được tỉnh Đắk Nông ban hành và triển khai có hiệu quả trong nhiều năm qua. Đến nay, tỉnh đã mở hàng trăm khóa học xóa mù chữ giúp hàng nghìn đồng bào dân tộc thiểu số biết đọc, biết viết, từ đó biết cách áp dụng kỹ thuật vào sản xuất nâng cao thu nhập, cải thiện đời sống.
Xác định công tác phổ cập giáo dục, xóa mù chữ là nhiệm vụ chính trị quan trọng, tỉnh Hà Giang đã huy động sự vào cuộc của cả hệ thống chính trị, lồng ghép linh hoạt nguồn vốn hỗ trợ từ các chương trình mục tiêu quốc gia để triển khai thực hiện các chính sách một cách hiệu quả.
Giữa bức tranh phát triển kinh tế - xã hội của vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, đội ngũ giáo viên các trường học nơi đây đang thực hiện sứ mệnh cao cả, nuôi dưỡng và tái tạo bản sắc văn hóa cho thế hệ trẻ.
Mặc dù bức tranh giáo dục mầm non đã có nhiều khởi sắc tuy nhiên, ở khu vực nông thôn, đặc biệt ở vùng sâu, vùng xa, miền núi vẫn còn nhiều vấn đề đặt ra với ngành giáo dục.
Xác định nâng cao chất lượng giáo dục là giải pháp đặc biệt quan trọng góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm phát triển kinh tế xã hội, những năm qua tỉnh Sơn La đã nỗ lực triển khai dự án 5 thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào DTTS và miền núi giai đoạn 2021 - 2025 (Chương trình MTQG 1719). Nhờ vậy, chất lượng giáo dục vùng dân tộc thiểu số, miền núi trên địa bàn tỉnh Sơn La đã có những chuyển biến rõ rệt.
Bữa ăn trưa đơn giản với cơm, thịt băm xào bí đỏ, khoai tây, canh bí xanh, nhưng đó cũng là “điều ước có thật” với những trẻ em người Mông tại điểm trường Sáng Xoáy, Trường Mầm non Thái Sơn, thuộc xã Thái Sơn, điểm trường xa xôi nhất của huyện Bảo Lâm - huyện khó khăn nhất của tỉnh nghèo biên viễn Cao Bằng.
Trong Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn 2021 - 2025, giáo dục được xác định là khâu đột phá để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Trọng tâm của giải pháp này là việc xây dựng và phát huy vai trò của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý cốt cán - những "hạt nhân" tiên phong, "cánh tay nối dài" mang tri thức và tinh thần đổi mới đến với từng bản làng xa xôi.
Việc phát triển mạnh mẽ mô hình trường phổ thông dân tộc bán trú được thúc đẩy bởi Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi, không chỉ là một giải pháp đột phá để duy trì sĩ số mà còn là đòn bẩy chiến lược nâng cao toàn diện chất lượng giáo dục, mở ra tương lai tươi sáng cho thế hệ trẻ vùng cao.
Hiện nay, 100% xã, phường, thị trấn trong tỉnh đã đạt chuẩn xóa mù chữ mức độ 2. Dù vậy, Thái Nguyên vẫn còn 1.200 người trong độ tuổi từ 15-60 mù chữ mức độ 1 (chưa hoàn thành chương trình học lớp 3); 1.938 người mù chữ mức độ 2 (chưa hoàn thành chương trình học lớp 5). Đối tượng xóa mù chữ tập trung ở các huyện: Võ Nhai, Định Hóa; một số ít ở huyện Đồng Hỷ, Đại Từ...
Ngày nhận quyết định phân công công tác ở Trường Phổ thông dân tộc bán trú Tiểu học và Trung học cơ sở xã Dang, thầy Bnướch Zói mừng rơi nước mắt khi được về giảng dạy tại chính bản làng mình. “Thế là giấc mơ ‘cõng chữ về làng’ của tôi đã thành hiện thực”, thầy Bnướch Zói xúc động nói.
Thương những học trò không thể đến trường vì nhà cách sông, không ai đưa đón, suốt 19 năm qua, cô Quách Thị Bích Nụ, Hiệu trưởng Trường Mầm non Yên Hoà (xã Yên Hoà, huyện Đà Bắc, tỉnh Hoà Bình) đã tình nguyện chèo đò đến tận nhà đưa đón học sinh. Bên dòng sông Đà, lớp lớp thế hệ học sinh đã được học tập, trưởng thành nhờ những chuyến đò miệt mài của cô giáo Nụ.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
