Trong bối cảnh triết học Marxist-Leninist chưa có nhiều nghiên cứu hệ thống về mối quan hệ giữa hai khái niệm “bộ phận” và “tổng thể”, việc làm rõ sự thống nhất biện chứng giữa chúng không chỉ mang ý nghĩa lý luận sâu sắc mà còn mở ra những hướng tiếp cận phương pháp luận quan trọng.
Thực tập giảng dạy là giai đoạn quan trọng trong quá trình đào tạo, giúp những giáo sinh tích lũy kinh nghiệm thực tế trước khi bước vào nghề. Việc đánh giá mức độ phát triển năng lực sư phạm và những thách thức họ gặp phải không chỉ cần thiết mà còn là yếu tố cốt lõi để nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên.
Việc có việc làm sau tốt nghiệp không chỉ là mục tiêu quan trọng của sinh viên mà còn là thước đo hiệu quả giáo dục đại học trong việc đáp ứng nhu cầu thị trường lao động. Sự phù hợp giữa chương trình đào tạo và yêu cầu thực tiễn của doanh nghiệp đóng vai trò quyết định trong việc nâng cao năng lực cạnh tranh của người học, đặc biệt trong các ngành kĩ thuật và công nghệ. Do đó, sự hợp tác chặt chẽ giữa nhà trường và doanh nghiệp là yếu tố cốt lõi để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đồng
Trong bối cảnh toàn cầu hóa và sự cấp thiết của phát triển bền vững, giáo dục đóng vai trò trọng tâm trong việc trang bị cho người học năng lực để ứng phó với những thách thức môi trường, kinh tế và xã hội. Bài viết này trình bày mức độ liên kết giữa các phương pháp giảng dạy hiện tại với mục tiêu phát triển năng lực bền vững tại Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đồng thời đưa ra các đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả đào tạo giáo viên.
Quản lí lớp học là một yếu tố then chốt trong việc xây dựng môi trường học tập tích cực và hiệu quả. Tuy nhiên, đối với các giáo viên mới, đặc biệt là giáo viên dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) tại Việt Nam, việc quản lí hành vi gây rối vẫn là một thách thức lớn. Nghiên cứu này đã làm rõ một số thách thức và chỉ ra những chiến lược mà giáo viên dạy EFL mới vào nghề có thể áp dụng để cải thiện tình hình.
Bài viết này phân tích thực trạng phát triển chuyên môn dành cho các nhà hoạch định chính sách giáo dục tại Việt Nam, làm rõ mức độ chủ động của cán bộ trong việc tiếp cận các chương trình đào tạo, vai trò của lãnh đạo tổ chức trong việc hỗ trợ, cũng như những rào cản trong quá trình triển khai chính sách.
Quy trình đánh giá chương trình học (APR) không chỉ giúp các trường đại học duy trì chất lượng giáo dục mà còn hỗ trợ điều chỉnh và cải thiện các chương trình học dựa trên các dữ liệu thực tế và phản hồi từ nhiều bên liên quan như giảng viên, sinh viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên và các chuyên gia bên ngoài.
Giáo dục đại học ngày càng chịu ảnh hưởng từ các mô hình quản trị doanh nghiệp, vai trò và cơ cấu của hội đồng quản trị tại các trường đại học tư nhân phi lợi nhuận đã trở thành vấn đề thu hút sự quan tâm đặc biệt. Bài viết cung cấp một số thông tin về sự thay đổi trong mô hình quản trị các trường đại học này dưới tác động của tư duy doanh nghiệp.
Việc áp dụng mô hình TPACK trong giáo dục trực tuyến không chỉ giúp giáo viên nâng cao năng lực sử dụng công nghệ mà còn góp phần cải thiện chất lượng dạy và học trong môi trường học tập số.
Trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0, các môn lý luận chính trị giữ vai trò then chốt trong việc trang bị tư duy nền tảng cho sinh viên Việt Nam. Để bắt kịp xu hướng đổi mới giáo dục, mô hình lớp học đảo ngược đang mở ra một phương thức giảng dạy giúp nâng cao hiệu quả học tập và phát huy tư duy chủ động của người học.
Hiện nay, việc dạy ngoại ngữ tại Việt Nam còn gặp nhiều hạn chế do thiếu các công cụ đánh giá từ vựng hiệu quả. Bài viết đề xuất mô hình Rasch nhằm đánh giá độ tin cậy của bài kiểm tra trong việc đo lường năng lực ngôn ngữ của học sinh.
Trong bối cảnh giáo dục ngày càng đa dạng hóa, mô hình Homeschooling đang nổi lên như một lựa chọn đáng cân nhắc cho nhiều gia đình. Bài viết này trình bày quan điểm của phụ huynh về mô hình Homeschooling tại Việt Nam, đặc biệt là cách họ hỗ trợ con cái trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ mẹ đẻ và cảm thụ văn học.
Trong bối cảnh cải cách chương trình học, việc lập kế hoạch dạy học đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Bài viết phát triển khung đánh giá giúp giáo viên xây dựng bài giảng hiệu quả nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin và ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, đánh giá trực tuyến đã trở thành xu hướng phổ biến trong giáo dục. Bài viết phân tích lợi ích và thách thức mà sinh viên đối mặt khi tham gia hình thức đánh giá này, từ đó đưa ra các khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nghiên cứu khoa học đóng vai trò cốt lõi trong đánh giá chất lượng giáo dục đại học, góp phần nâng cao vị thế của nhà trường. Điều này yêu cầu giảng viên không chỉ giảng dạy mà còn đóng góp tri thức qua các công bố khoa học. Mặc dù năng suất nghiên cứu tại Việt Nam có sự gia tăng nhưng giảng viên vẫn phải đối mặt với thách thức về nguồn lực hạn chế, chính sách hỗ trợ chưa tối ưu và áp lực cân bằng giữa giảng dạy và nghiên cứu.
Xã hội hóa giáo dục là quá trình mở rộng sự tham gia của các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp, và cộng đồng vào hệ thống giáo dục, bên cạnh vai trò chủ đạo của nhà nước. Bài viết phân tích các cách tiếp cận khác nhau của xã hội hóa giáo dục trên thế giới và tại Việt Nam, làm rõ cách mà sự tương tác này giúp nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng các yêu cầu xã hội trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Bài viết này phân tích dữ liệu điểm thi tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông tại Việt Nam trong ba năm liên tiếp (2019-2021) nhằm tìm hiểu các yếu tố tác động đến kết quả thi. Kết quả nghiên cứu cho thấy sự chênh lệch về điều kiện kinh tế giữa các tỉnh thành, cùng với môi trường học tập, có ảnh hưởng đáng kể đến điểm số của học sinh.
Sự khác biệt về ngôn ngữ và văn hóa có thể tạo ra rào cản trong việc tương tác giữa các giáo viên, đặc biệt là tại các trường quốc tế. Bài viết nghiên cứu sự tương tác giữa giáo viên Việt Nam và giáo viên nước ngoài qua phân tích mạng xã hội, nhằm khám phá cách thức trao đổi vốn xã hội và nhân lực giữa hai nhóm giáo viên này.
Các chủng viện có nhiệm vụ đào tạo các linh mục dựa trên những chương trình và nội dung đã được quy định. Bài viết đề xuất một khung năng lực trưởng thành toàn diện dành cho các chủng sinh tại Việt Nam, với mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo linh mục của Giáo hội Công giáo Việt Nam.
Trong bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu, khả năng sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, trở thành một yêu cầu thiết yếu đối với sinh viên đại học tại Việt Nam. Chiến lược học học tập là rất quan trọng trong việc giúp sinh viên học tập một cách hiệu quả.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
