Nghị quyết số 29-NQ/TW và Luật Giáo dục 2019 đã nêu rõ yêu cầu về "chuẩn đầu ra" trong giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh, tuy nhiên quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018 tại cấp tiểu học vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức dạy học và đánh giá theo các yêu cầu cần đạt. Bài báo này phân tích thách thức và đề xuất các giải pháp cụ thể giúp giáo viên và cán bộ quản lý thực hiện chương trình hiệu quả hơn, đảm bảo chất lượng và mục tiêu đề ra.
Trong bối cảnh yêu cầu sử dụng tiếng Anh ngày càng cao trong lĩnh vực thư viện và thông tin. Việc phân tích nhu cầu từ vựng chuyên ngành nhằm phục vụ hiệu quả cho công việc đang trở thành mối quan tâm hàng đầu.
Đại dịch COVID-19 đã gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống, trong đó có giáo dục đại học. Việc phải chuyển từ học trực tiếp sang trực tuyến một cách đột ngột mà không có sự chuẩn bị về kỹ năng, công nghệ đã ảnh hưởng đến hiệu suất học tập và suy giảm động lực học tập của sinh viên.
Ứng dụng Microsoft Forms tạo điều kiện cho giảng dạy cá nhân hóa trong môn Toán lớp 7 thông qua câu hỏi trắc nghiệm và logic phân nhánh. Phương pháp này giúp khắc phục thách thức của lớp học quy mô lớn nhưng đòi hỏi giáo viên phải đầu tư thời gian và công sức vào quá trình thiết kế bài giảng. Hiệu quả triển khai cũng phụ thuộc vào công tác đào tạo chuyên môn và hỗ trợ kĩ thuật, nhằm tối ưu hóa việc tích hợp công cụ vào giảng dạy.
Bài viết này đánh giá tính hợp lệ của Thang đo Sự cam kết với tổ chức (Organizational Commitment Questionnaire - OCQ) trong môi trường giáo dục Việt Nam, với mục tiêu kiểm định mức độ phù hợp của mô hình ba thành phần: cam kết tình cảm, cam kết duy trì và cam kết chuẩn tắc; đồng thời đưa ra những gợi ý quan trọng nhằm cải thiện chiến lược quản lý nhân sự trong các cơ sở giáo dục tại Việt Nam.
Trước sự cạnh tranh ngày càng cao và nhu cầu xây dựng thương hiệu mạnh mẽ nhằm thu hút sinh viên của các trường đại học, bài viết phân tích các yếu tố tác động đến việc quản lý thương hiệu tại các trường đại học tư thục ở Hà Nội.
Hệ thống giáo dục THPT của Úc gần đây đã có sự thay đổi quan trọng khi Tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc trên toàn quốc. Ngược lại, các môn học như Toán và Ngữ văn từng là yêu cầu chung, nay được chuyển sang dạng môn tự chọn. Điều này mang lại sự linh hoạt cho học sinh trong việc lựa chọn môn học, giúp họ định hướng rõ ràng hơn cho tương lai nghề nghiệp của mình.
Blockchain - công nghệ lưu trữ và truyền tải thông tin toàn cầu, đang mở ra những triển vọng mới mẻ cho ngành giáo dục. Blockchain có tiềm năng cách mạng hóa ngành giáo dục bằng cách cung cấp một nền tảng an toàn, minh bạch. Bài viết dưới đây sẽ tổng hợp cơ hội, tiện ích và cả những thách thức khi ứng dụng công nghệ Blockchain trong giáo dục.
Hoạt động kiểm tra và đánh giá sinh viên có vai trò rất quan trọng trong giáo dục đại học. Các phương pháp đánh giá truyền thống thường gặp hạn chế trong việc phản ánh chính xác năng lực của sinh viên. Trong bối cảnh này, “Logic mờ” (Fuzzy Logic) được đánh giá như một công cụ hữu ích, giúp cải thiện độ chính xác và khách quan trong quá trình đánh giá.
Trí tuệ nhân tạo là một trong những công cụ hỗ trợ cho hoạt động đào tạo từ xa. Bài viết làm sáng tỏ chủ đề trí tuệ nhân tạo và đào tạo từ xa, bằng cách nêu mối quan hệ tương tác giữa chúng và vai trò của trí tuệ nhân tạo trong việc hỗ trợ đào tạo từ xa, cùng với những thách thức mà trong quá trình ứng dụng công nghệ này.
Ứng dụng công nghệ trong giáo dục đang ngày càng trở thành xu hướng, đặc biệt là trong việc hỗ trợ giảng dạy và học tập hiệu quả. Bài viết khám phá tác động của công cụ Class Point đối với sự hài lòng và học tập chủ động của sinh viên ở các lớp học hiện đại ngày nay.
Lớp học đảo ngược đã dần trở thành một phương tiện tiềm năng để tăng cường sự tham gia của sinh viên, cải thiện kết quả học tập và thích ứng với bối cảnh giáo dục đang thay đổi. Tuy nhiên, đi cùng với những lợi ích tiềm năng của học tập đảo ngược là một số thách thức trong việc triển khai mô hình lớp học này.
Việc dạy và học tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai trong các trường học đã trở thành một vấn đề được quan tâm rộng rãi, không chỉ ở Việt Nam mà còn trên toàn thế giới. Các chính sách và phương pháp tiếp cận việc dạy tiếng Anh ở mỗi nước đều mang tính đặc thù, phản ánh sự phức tạp của hệ thống giáo dục và nhu cầu của từng quốc gia.
Quản lý dạy thêm và học thêm không chỉ là thách thức của riêng Việt Nam mà còn là vấn đề chung tại nhiều quốc gia trên thế giới. Từ một số nước phát triển ở Châu Á đến Pháp và Phần Lan, mỗi quốc gia đều áp dụng các biện pháp quản lý (chứ không cấm hoàn toàn) nhằm giảm áp lực học tập cho học sinh và cải thiện chất lượng giáo dục công lập. Đối với Việt Nam, việc học hỏi từ các mô hình quốc tế có thể mang lại giải pháp hữu hiệu trong việc quản lý dạy thêm, góp phần xây dựng nền giáo dục bền vững.
Sự phát triển công nghệ và nhu cầu học tập linh hoạt đã tạo điều kiện cho giáo dục trực tuyến mở rộng với các nền tảng học tập số, lớp học ảo và tài nguyên trực tuyến phong phú. Các trường đại học áp dụng nhiều mô hình học tập từ xa để duy trì giảng dạy hiệu quả. Tuy nhiên, cần xác định phương pháp nào tối ưu nhất giữa học tập đồng bộ, không đồng bộ và kết hợp.
Trong bối cảnh hệ thống giáo dục Việt Nam không ngừng nỗ lực nâng cao trình độ tiếng Anh của sinh viên thông qua các chính sách và dự án giáo dục, việc đánh giá mức độ nhận thức và hiểu biết của sinh viên về những chính sách này đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục.
Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, giảng dạy bằng tiếng Anh đã trở thành xu hướng phổ biến tại nhiều trường đại học trên thế giới, bao gồm cả Việt Nam. Tuy nhiên, tâm lý lo lắng khi học ngoại ngữ của sinh viên đặt ra nhiều thách thức trong quá trình triển khai mô hình này.
Đại dịch COVID-19 đã thúc đẩy nhanh chóng sự chuyển đổi sang hình thức học tập trực tuyến, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục đại học. Bài viết phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn công nghệ giáo dục trực tuyến của sinh viên Việt Nam.
Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, việc tích hợp công nghệ vào giảng dạy trở thành yếu tố then chốt, đặc biệt khi đối mặt với các thách thức như chi phí cao và sự hạn chế trong khả năng tiếp cận tri thức. Bài viết đề xuất mô hình OMO như giải pháp hiệu quả để vượt qua những rào cản này.
Trong bối cảnh cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, việc ứng dụng công nghệ trong giáo dục đã trở thành một xu hướng không thể thiếu. Bài viết phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc lựa chọn công nghệ mô phỏng trong dạy học của giảng viên nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, quận Hoàn Kiếm, Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
