Trong thời đại giáo dục toàn cầu, đối thoại liên văn hóa trở thành chiếc cầu nối quan trọng giữa các nền tri thức. Một mô hình học tập số xuyên biên giới đã chứng minh rằng việc lồng ghép văn hóa bản địa không chỉ giúp sinh viên sư phạm mở rộng tầm nhìn, phát triển năng lực toàn cầu, mà còn khơi dậy trách nhiệm nghề nghiệp trong bảo tồn và phát huy di sản dân tộc.
Trong giáo dục hiện đại, viết không chỉ là công cụ ngôn ngữ mà còn là năng lực phản ánh tư duy, bản sắc và khả năng tham gia xã hội. Một mô hình sư phạm mới kết hợp giảng dạy viết thuyết phục với rèn luyện tư duy đa chiều trong môn Lịch sử - Xã hội bậc tiểu học đã chứng minh hiệu quả toàn diện: nâng cao chất lượng viết, khuyến khích phân tích lịch sử, đồng thời nuôi dưỡng năng lực đồng cảm và trách nhiệm công dân. Đây là hướng đi mở ra nhiều hàm ý quan trọng cho đổi mới giáo dục ở Việt Nam.
Trước làn sóng phát triển mạnh mẽ của trí tuệ nhân tạo sinh ngữ (GenAI), giáo dục đại học toàn cầu đang chứng kiến sự chuyển dịch đáng kể trong phương pháp đánh giá học tập. Trong đó, phản hồi do AI tạo sinh và hình thức đánh giá vấn đáp nổi lên như hai trục chính trong nỗ lực đổi mới công cụ kiểm tra và hỗ trợ người học. Bài viết sau làm rõ cách sinh viên tiếp nhận và đánh giá phản hồi từ AI so với giảng viên, đồng thời xác định các yếu tố thúc đẩy hiệu quả của các hình thức đánh giá vấn đáp.
Chuyển đổi số trong giáo dục đại học không chỉ là ứng dụng công nghệ vào giảng dạy, mà là quá trình thay đổi toàn diện cách dạy – cách học – cách quản trị. Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo bùng nổ, thế hệ Z – những công dân số đầu tiên – đang định hình lại phương thức học tập, tạo ra áp lực và đồng thời mở ra cơ hội để các trường đại học tái cấu trúc chiến lược chuyển đổi số.
Trong bối cảnh châu Á đang chứng kiến sự chuyển dịch nhanh chóng về địa kinh tế và chiến lược, giáo dục đại học nổi lên như một “cầu nối mềm” giữa ngoại giao, thương mại và phát triển nguồn nhân lực. Các bằng chứng mới cho thấy, chính sách hợp tác khu vực của Hàn Quốc với các quốc gia Đông Nam Á đã thúc đẩy mạnh mẽ dịch chuyển sinh viên, song cũng bộc lộ nhiều bất cân xứng và thách thức trong quốc tế hóa giáo dục.
Trong bối cảnh toàn cầu thúc đẩy giáo dục STEM như một động lực phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, việc dạy học cho học sinh học tiếng Anh đặt ra thách thức kép: vừa đảm bảo tri thức khoa học, vừa phát triển năng lực ngôn ngữ học thuật. Các mô hình bồi dưỡng giáo viên gần đây cho thấy, sự kết hợp giữa tri thức nội dung và literacy chuyên ngành không chỉ giúp nâng cao năng lực chuyên môn mà cò
Trong những năm gần đây, trí tuệ nhân tạo (AI) đã trở thành tâm điểm trong các cải cách giáo dục toàn cầu. Từ các hệ thống dự đoán đơn giản đến những ứng dụng tạo sinh phức tạp, AI hiện diện ngày càng sâu trong giảng dạy ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai.
Giáo dục đại học toàn cầu đang đối diện với sức ép ngày càng mạnh mẽ từ chủ nghĩa tân tự do, với các giá trị đo lường, chuẩn hóa và hiệu quả trở thành chuẩn mực chi phối. Trong bối cảnh đó, một hướng tiếp cận mới được khẳng định: phát triển học thuật không nên bị giới hạn trong mục tiêu “thay đổi” mang tính cưỡng ép, mà cần được tái định hình như một tiến trình “tăng trưởng” liên tục.
Công nghiệp 5.0 đánh dấu sự chuyển dịch căn bản trong cách xã hội nhìn nhận vai trò của công nghệ: từ công cụ gia tăng năng suất sang nền tảng thúc đẩy sự phát triển nhân văn, bền vững và có trách nhiệm. Trong bối cảnh này, đại học được kỳ vọng trở thành tác nhân kiến tạo xã hội, nơi ươm mầm những thế hệ có khả năng vừa làm chủ công nghệ vừa đảm bảo các giá trị đạo đức và bền vững.
Trí tuệ nhân tạo (AI) đang trở thành một lực lượng định hình tương lai giáo dục toàn cầu. Những tiến bộ vượt bậc của hệ thống dạy kèm thông minh, phân tích học tập, mô hình sinh ngữ và robot giáo dục đang hứa hẹn thay đổi cách dạy – học. Song, cùng với cơ hội là những thách thức to lớn liên quan đến đạo đức, công bằng và phát triển bền vững
Trong thế kỷ 21, chất lượng giáo viên trở thành yếu tố then chốt quyết định thành công của các hệ thống giáo dục. Giảng viên sư phạm – những người trực tiếp đào tạo thế hệ giáo viên tương lai – chính là mắt xích đầu tiên trong chuỗi chất lượng này. Tuy nhiên, thực trạng tại nhiều quốc gia thu nhập trung bình thấp cho thấy tồn tại nghịch lý: giảng viên có niềm tin nghề nghiệp cao nhưng năng lực tri thức và kỹ năng sư phạm còn hạn chế.
Sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Generative AI – GenAI) đang định hình lại cách thức giảng dạy, học tập và đánh giá trong giáo dục đại học toàn cầu. Bên cạnh tiềm năng đổi mới sư phạm, GenAI cũng đặt ra nhiều thách thức về mặt đạo đức, thực hành và chính sách. Những phân tích hệ thống gần đây đã chỉ ra các xu hướng nổi bật, đồng thời cung cấp các gợi ý thiết thực để triển khai GenAI hiệu quả,
Giáo dục đại học trực tuyến (OHE) đang trở thành một hướng đi chiến lược nhằm mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức trong bối cảnh chuyển đổi số toàn cầu. Tuy nhiên, tỷ lệ bỏ học cao trong các chương trình này, đặc biệt ở nhóm sinh viên nông thôn, đang đặt ra những thách thức đáng kể đối với các cơ sở giáo dục đại học. Dựa trên một số nghiên cứu quốc tế mới công bố, bài viết phân tích các yếu tố dự báo nguy cơ bỏ học và đề xuất các hàm ý chính sách phù hợp cho bối cảnh giáo dục Việt Nam.
Trong bối cảnh trí tuệ nhân tạo (AI) và công nghệ số đang phát triển với tốc độ vượt bậc, các kỳ thi quốc gia trên toàn thế giới, bao gồm kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) tại Việt Nam, đang phải đối diện với những nguy cơ mới về gian lận thi cử. Kỳ thi năm 2025 không chỉ đánh dấu bước chuyển mình về mặt chương trình giáo dục mà còn là dịp để giáo dục Việt Nam củng cố năng lực ứng phó với các hình thức gian lận mới, thông qua việc học hỏi kinh nghiệm từ quốc tế.
Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) đã trở thành công nghệ nền tảng, đòi hỏi hệ thống giáo dục phải trang bị cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cần thiết. Nhiều quốc gia, đặc biệt ở Châu Á - Thái Bình Dương, đã đi đầu trong việc đưa giáo dục AI vào chương trình phổ thông, với các cách tiếp cận và quy trình hoạch định chính sách đáng học hỏi.
Kỳ thi tuyển sinh đại học toàn quốc Trung Quốc (Gaokao) từ lâu đã được biết đến như một trong những kỳ thi có tính cạnh tranh và áp lực cao nhất trên thế giới. Bài viết này phân tích tác động của Gaokao đối với sức khỏe tâm lý của học sinh Trung Quốc thông qua các yếu tố gây căng thẳng, cơ chế ứng phó và mối liên hệ giữa mức độ căng thẳng với kết quả học tập.
Trong bối cảnh nhiều học sinh gặp khó khăn với các môn học trừu tượng, việc ứng dụng video bài giảng ngắn trong giáo dục bổ trợ được xem là một giải pháp đầy tiềm năng. Cách tiếp cận này mở ra hướng đi mới trong việc cá nhân hóa công cụ giảng dạy, góp phần thu hẹp khoảng cách nhận thức và hỗ trợ thiết thực cho đối tượng học sinh yếu kém.
Trước thách thức nâng cao tính thực tiễn và phát triển năng lực tư duy phản biện cho học sinh trong giáo dục STEM, việc tích hợp tư duy thiết kế được xem là một hướng tiếp cận hiệu quả. Phương pháp này không chỉ giúp học sinh sáng tạo và linh hoạt hơn trong tư duy mà còn tăng khả năng giải quyết các vấn đề trong bối cảnh thế giới số hiện nay.
Trong xu thế giáo dục hiện đại ngày càng nhấn mạnh vai trò của toán học ứng dụng, mô hình hóa toán học đang dần trở thành một định hướng giảng dạy chủ đạo. Việc làm rõ những tác động và thách thức của hoạt động này đối với quá trình học tập của học sinh là điều cần được quan tâm.
Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục diễn ra ngày càng mạnh mẽ, giáo viên tương lai không chỉ cần vững vàng về chuyên môn mà còn phải thành thạo các công cụ công nghệ số. Đối với sinh viên Sư phạm Toán, việc phát triển đồng thời năng lực toán học và năng lực số trở nên đặc biệt cấp thiết, từ đó định hướng hiệu quả cho công tác đào tạo giáo viên.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
