Văn bản mới nhất của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề nghị các tỉnh thống nhất triển khai đúng quy định công tác tuyển sinh và quản lý dạy thêm, học thêm.
Theo chỉ đạo từ Thông tư 29 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT), một số địa phương đã có văn bản hướng dẫn chỉ đạo về dạy thêm, học thêm trên địa bàn.
Sở Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) Hà Nội vừa có công văn hướng dẫn chi tiết các đơn vị, nhà trường xây dựng kế hoạch trường lớp và xác định chỉ tiêu tuyển sinh lớp 10.
Theo quy định về Khung năng lực số cho người học, ứng dụng trí tuệ nhân tạo (Al) trong học tập, làm việc là một trong những năng lực số cần chú tâm đào tạo trong các cơ sở giáo dục.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Công văn số 545/BGDĐT-GDTrH gửi Ủy ban nhân dân (UBND) các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về việc tăng cường chỉ đạo đối với giáo dục phổ thông.
Tại Hội nghị quán triệt, triển khai các Kết luận, Nghị quyết, Quyết định của Đảng và Chính phủ về giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ chiều ngày 6/2, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu toàn Ngành tập trung thực hiện 10 nhiệm vụ được nêu ra trong Quyết định số 1705/QĐ-TTg ngày 31/12/2024 của Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045.
Trong chiều ngày 6/2, tại Hội nghị quán triệt, triển khai các Kết luận, Nghị quyết, Quyết định của Đảng và Chính phủ, lãnh đạo Bộ Giáo dục và Đào tạo đã thống nhất chỉ đạo toàn Ngành nghiêm túc tiếp thu và thực hiện các nội dung quan trọng về mục tiêu, tầm nhìn chiến lược và 7 nhiệm vụ, giải pháp của Nghị quyết số 57.
Chiều ngày 6/2, Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) tổ chức Hội nghị toàn Ngành quán triệt và triển khai Kết luận số 91-KL/TW ngày 12/8/2024, Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị và Quyết định số 1705/QĐ-TTg ngày 31/12/2024 của Thủ tướng Chính phủ về giáo dục đào tạo và khoa học công nghệ. Hội nghị được tổ chức theo hình thức trực tiếp và trực tuyến với 360 điểm cầu tại 63 Sở GDĐT, các đại học, trường đại học, trường cao đẳng sư phạm, các đơn vị trực thuộc Bộ GDĐT trên cả nước.
Quy định về dạy thêm, học thêm với nhiều điểm mới được Bộ Giáo dục & Đào tạo quy định tại Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ban hành ngày 30/12/2024 nhằm tạo dựng cơ sở hành lang pháp lý rõ ràng để giáo viên và học sinh được dạy thêm, học thêm chính đáng.
Tính đến hết năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục đã hoàn thành chu trình đầu tiên triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018 đối với ba cấp học trên cả nước. Đây là một chương trình giáo dục được đổi mới toàn diện, đồng bộ theo tinh thần, đường lối, chủ trương, định hướng của Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”.
Thực hiện công bằng và bình đẳng trong cơ hội tiếp cận giáo dục có chất lượng đáp ứng nhu cầu của nhân dân, đặc biệt ưu tiên vùng dân tộc thiểu số, miền núi, hải đảo, vùng đặc biệt khó khăn là một trong những nội dung quan trọng của Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn 2045 vừa được Chính phủ phê duyệt trong Quyết định 1705/QĐ-TTg ngày 31/12/2024.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa ban hành Thông tư số 28/2024/TT-BGDĐT quy định nội dung thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục, thanh tra nội bộ trong cơ sở giáo dục. Quy định này có hiệu lực thi hành từ ngày 10/2/2025.
Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo là một nhiệm vụ chiến lược quan trọng đối với giáo dục đại học trong bối cảnh toàn cầu hóa và cuộc cách mạng công nghiệp 4.0. Đội ngũ giảng viên được xem là yếu tố then chốt quyết định chất lượng giáo dục, đóng vai trò cốt lõi trong việc đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Tuy nhiên, công tác xây dựng và phát triển đội ngũ này tại Việt Nam vẫn còn đối mặt với nhiều thách thức cần giải quyết.
Cuộc Cách mạng công nghiệp 4.0 đặt ra yêu cầu đổi mới toàn diện trong đào tạo giáo viên, từ mục tiêu, chương trình đến phương pháp và quản trị. Các trường đại học sư phạm cần trang bị cho sinh viên năng lực sáng tạo, tư duy phản biện và khả năng thích ứng với thời đại số hóa. Những giải pháp như ứng dụng công nghệ số, tích hợp chương trình liên ngành và cải thiện điều kiện thực hành là chìa khóa để nâng cao chất lượng giáo dục.
Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số (CĐS) trong giáo dục đóng vai trò vô vùng quan trọng, mang lại nhiều lợi ích vượt trội và mở ra các cơ hội mới cho học tập và giảng dạy, đặc biệt trong kỷ nguyên công nghệ số hiện nay. Với vai trò quan trọng đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Quyết định số 4153/ QĐ-BGDĐT, ngày 25/12/2024 về Kế hoạch tăng cường Ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) và chuyển đổi số (CĐS) năm 2025.
Công tác đào tạo giáo viên là vấn đề trọng yếu ảnh hưởng lớn đến chất lượng giáo dục quốc gia. Trước bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Việt Nam, việc lựa chọn mô hình đào tạo phù hợp đóng vai trò quyết định. Mô hình đào tạo nối tiếp, với sự kết hợp linh hoạt giữa đào tạo cơ bản và thực hành chuyên môn, được xem là giải pháp ưu việt để đáp ứng các yêu cầu mới.
Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) vừa công bố 20 chứng chỉ được miễn thi môn Ngoại ngữ trong xét tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT), ban hành kèm Thông tư số 24/2024/TT-BGDĐT, ngày 24/12/2024 về Quy chế thi tốt nghiệp THPT, từ năm 2025.
Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 24/2024/TT-BGDĐT, ngày 24/12/2024 về Quy chế thi tốt nghiệp Trung học phổ thông (THPT). Quy chế này có hiệu lực thi hành từ ngày 08/02/2025. Đây là hành lang pháp lý cho tổ chức Kỳ thi với mục đích xét tốt nghiệp, đánh giá việc dạy và học diện rộng trong cả nước và phục vụ mục đích tuyển sinh đại học, cao đẳng.
Thời gian qua, khởi nghiệp đã thực sự trở thành phong trào rộng khắp trên tất cả các lĩnh vực, địa phương. Nhiều cơ sở giáo dục đã tổ chức các hoạt động dưới các hình thức phong phú, đa dạng như lồng ghép vào chương trình môn học, các hoạt động giáo dục ngoại khóa, hình thành các loại hình câu lạc bộ, tổ chức các hoạt động khoa học, nghiên cứu...
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
