Khắc phục thiếu giáo viên, đảm bảo chất lượng giáo dục ở vùng cao

Nhất thiết bổ sung giáo viên biên chế tại chỗ

Năm học 2025 - 2026, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Trung học cơ sở (DTBT THCS) Sính Phình, Điện Biên dự kiến tổ chức 16 lớp học với tổng số 645 học sinh. Bình quân mỗi lớp 43 em, riêng khối 6 dự kiến 5 lớp, 195 học sinh (trung bình 39 em/lớp); khối 7 có 4 lớp, 164 học sinh (41 em/lớp); khối 8 gồm 4 lớp, 172 học sinh (43 em/lớp); khối 9 có 3 lớp, 114 học sinh (38 em/lớp). Số lượng học sinh tương đối đông đồng nghĩa với áp lực giảng dạy và quản lý ngày càng lớn, trong khi nhân sự hiện tại chưa đáp ứng đủ nhu cầu.

Hiện trường có 35 cán bộ, giáo viên và nhân viên; trong đó, Ban Giám hiệu 2 người, 27 giáo viên đứng lớp và 6 nhân viên phục vụ. Đội ngũ tạm thời đáp ứng yêu cầu công tác quản lý, giảng dạy và hỗ trợ hoạt động giáo dục. Trên cơ sở số lượng nhân sự sẵn có, nhà trường đã thành lập tổ chuyên môn, phân công nhiệm vụ từng cán bộ, giáo viên, nhân viên chuẩn bị năm học mới. Tuy nhiên, lực lượng cán bộ, giáo viên mỏng so với khối lượng công việc thực tế. Trước tình hình đó, Ban Giám hiệu Trường Phổ thông DTBT THCS Sính Phình đã kiến nghị UBND xã Sính Phình, đề xuất sớm bổ sung 11 nhân sự, gồm: 1 cán bộ quản lý, 2 giáo viên Toán, 1 giáo viên Ngữ văn, 1 giáo viên Tiếng Anh, 1 giáo viên Lịch sử - Địa lí, 2 giáo viên Khoa học Tự nhiên (chuyên ngành Hóa, Lý), 1 giáo viên Mỹ thuật, 1 giáo viên Âm nhạc và 1 giáo viên Giáo dục thể chất.

Việc bổ sung giáo viên, nhất là ở vùng cao góp phần đảm bảo công bằng trong giáo dục giữa các địa bàn (Ảnh Quang Hưng)

Chia sẻ về những khó khăn, thầy Phạm Văn Lợi, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: Hiện nay, đội ngũ giáo viên đang phải kiêm nhiệm nhiều môn, nhiều lớp. Nếu không được bổ sung kịp thời, áp lực công việc đè nặng, ảnh hưởng chất lượng giảng dạy. Với số lượng học sinh đông và nhu cầu học tập đa dạng, việc tăng cường giáo viên là rất cấp thiết để bảo đảm quyền lợi học tập của các em và nâng cao chất lượng giáo dục tại địa phương. Nhà trường mong muốn chính quyền địa phương và các cấp quản lý giáo dục sớm quan tâm, hỗ trợ, tạo điều kiện về nhân sự để năm học 2025 - 2026 được triển khai thuận lợi, đáp ứng nhu cầu dạy và học, đồng thời góp phần nâng cao chất lượng giáo dục vùng cao.

Chuẩn bị năm học 2025 - 2026, Trường Phổ thông DTBT Tiểu học và THCS Suối Lư (xã Xa Dung), tỉnh Điện Biên có tổng cộng 45 giáo viên, cơ bản đáp ứng yêu cầu giảng dạy các khối lớp. Tuy nhiên, nhà trường vẫn đối diện với khó khăn khi thiếu giáo viên chuyên biệt môn Tiếng Anh ở bậc tiểu học.

Trao đổi với phóng viên, thầy giáo Nguyễn Xuân Thắng, Hiệu trưởng nhà trường cho biết: “Chúng tôi đang thiếu duy nhất giáo viên ngoại ngữ ở cấp tiểu học. Trường đã nhiều lần kiến nghị bổ sung giáo viên Tiếng Anh, nhưng đến nay vẫn chưa được đáp ứng. Để khắc phục tạm thời, năm nay chúng tôi đề nghị dạy trực tuyến cho khối 3, 4; còn khối 5 mời giáo viên từ trường khác hỗ trợ. Tuy nhiên, đây chỉ là giải pháp tình thế, về lâu dài nhất thiết phải có giáo viên biên chế tại chỗ”.

Trước thềm năm học mới, ngày 11/8/2025, UBND tỉnh đã ban hành Văn bản số 4174/UBND-NC về việc tổ chức tuyển dụng viên chức giáo viên cho các cơ sở giáo dục mầm non và phổ thông công lập trực thuộc UBND cấp xã. Đây là động thái nhằm kịp thời bổ sung nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu giảng dạy trong năm học 2025 - 2026, khi nhiều đơn vị giáo dục trên địa bàn đang thiếu hụt giáo viên, đặc biệt là các môn chuyên biệt. Theo đó, UBND xã, phường có trách nhiệm rà soát toàn diện đội ngũ giáo viên tại các cơ sở giáo dục trực thuộc, xác định rõ số lượng và cơ cấu giáo viên thiếu theo từng môn học, từng cấp học. Trên cơ sở đó, các địa phương tổng hợp nhu cầu, đề xuất chỉ tiêu tuyển dụng viên chức sự nghiệp giáo dục, đảm bảo trong tổng biên chế được giao, gửi về Sở Giáo dục và Đào tạo cùng Sở Nội vụ trước ngày 18/8/2025 để tổng hợp. UBND tỉnh giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì, phối hợp với các địa phương xây dựng kế hoạch tuyển dụng viên chức giáo dục năm học 2025 - 2026. Sau khi được Sở Nội vụ thẩm định và phê duyệt, các đơn vị sẽ tổ chức thi tuyển, xét tuyển theo đúng quy định pháp luật. Thời gian hoàn thành công tác tuyển dụng được ấn định trong tháng 10/2025.

Với chỉ đạo quyết liệt và cụ thể, UBND tỉnh kỳ vọng công tác tuyển dụng giáo viên năm nay sẽ được triển khai đồng bộ, kịp thời, góp phần tháo gỡ tình trạng thiếu giáo viên tại nhiều cơ sở giáo dục, nhất là ở vùng sâu, vùng xa, bảo đảm chất lượng dạy và học trong thời gian tới.

Tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, cải thiện chất lượng đội ngũ

Theo đại diện Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cao Bằng, những năm gần đây, cùng với sự quan tâm, đầu tư phát triển giáo dục, nỗ lực của các thế hệ cán bộ, giáo viên và sự quan tâm của toàn xã hội đối với sự nghiệp “trồng người”, chất lượng đào tạo học sinh từng bước được cải thiện, nâng cao. Giai đoạn 2020-2025, học sinh các cấp học hoàn thành chương trình và được đánh giá đạt mức hơn 98%; tỷ lệ học sinh tốt nghiệp trung học phổ thông bình quân đạt hơn 96%/năm. Năm học 2023-2024 và 2024-2025, học sinh Cao Bằng đoạt 102 giải học sinh giỏi quốc gia. Giáo dục STEM (Khoa học, Công nghệ, Kỹ thuật và Toán học), Robotics (lĩnh vực nghiên cứu, phát triển và ứng dụng các hệ thống tự động robot) được đẩy mạnh và đạt thành tích cao ở giải quốc gia và quốc tế.

Phòng học trực tuyến tại Trường tiểu học Ca Thành (xã Ca Thành, tỉnh Cao Bằng) giúp cải thiện, nâng cao chất lượng đào tạo (Ảnh Minh Tuấn)

Tuy nhiên, về tổng thể, giáo dục Cao Bằng vẫn còn vùng “lõm”, hạn chế về chất lượng đào tạo. Năm học 2025- 2026, tại địa phương có 514 trường học, trong đó, các trường vẫn duy trì 759 điểm trường lẻ, chủ yếu ở bậc mầm non và tiểu học. So với năm 2020, ngành giáo dục địa phương đã giảm 50 trường và hơn 200 điểm trường lẻ, nhưng mạng lưới trường lớp còn phân tán, nhỏ lẻ do địa bàn rộng, khiến cho việc bố trí giáo viên, đầu tư cơ sở vật chất còn khó khăn. Nhiều trường học thiếu giáo viên, nhất là bộ môn tiếng Anh, tin học, nghệ thuật; thiếu phòng học bộ môn, phòng thiết bị; cơ sở vật chất phục vụ việc học bán trú của học sinh chưa được đáp ứng. Đây là những nguyên nhân khiến cho chất lượng giáo dục của tỉnh còn hạn chế.

Ông Nguyễn Ngọc Thư, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Cao Bằng cho biết, để khắc phục căn bản những tồn tại, hạn chế ảnh hưởng chất lượng giáo dục, ngành giáo dục địa phương đã xây dựng đề án nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2025-2030 và Kế hoạch triển khai thực hiện Chiến lược phát triển giáo dục đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Nội dung đề án tập trung quy hoạch, sắp xếp lại mạng lưới trường lớp hợp lý; tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng, tuyển dụng, cải thiện, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, nhất là giáo viên ở vùng sâu, vùng xa; đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, bảo đảm các điều kiện dạy và học, sinh hoạt của giáo viên, học sinh.

Việc bổ sung giáo viên cho các cơ sở giáo dục còn thiếu là rất cần thiết, giảm áp lực cho đội ngũ hiện công tác cũng như bảo đảm chất lượng dạy và học, đặc biệt ở những môn học chuyên biệt. Vì vậy, các sở, ngành và địa phương cần đẩy mạnh giải pháp khắc phục những khó khăn, bổ sung nhân lực cho ngành giáo dục, nhằm tạo môi trường công bằng, đồng đều giữa các vùng miền, giúp học sinh được tiếp cận đầy đủ tri thức theo chương trình mới.

Minh Phong