Quản lí lớp học là một yếu tố then chốt trong việc xây dựng môi trường học tập tích cực và hiệu quả. Tuy nhiên, đối với các giáo viên mới, đặc biệt là giáo viên dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ (EFL) tại Việt Nam, việc quản lí hành vi gây rối vẫn là một thách thức lớn. Nghiên cứu này đã làm rõ một số thách thức và chỉ ra những chiến lược mà giáo viên dạy EFL mới vào nghề có thể áp dụng để cải thiện tình hình.
Quy trình đánh giá chương trình học (APR) không chỉ giúp các trường đại học duy trì chất lượng giáo dục mà còn hỗ trợ điều chỉnh và cải thiện các chương trình học dựa trên các dữ liệu thực tế và phản hồi từ nhiều bên liên quan như giảng viên, sinh viên, nhà tuyển dụng, cựu sinh viên và các chuyên gia bên ngoài.
Giáo dục đại học ngày càng chịu ảnh hưởng từ các mô hình quản trị doanh nghiệp, vai trò và cơ cấu của hội đồng quản trị tại các trường đại học tư nhân phi lợi nhuận đã trở thành vấn đề thu hút sự quan tâm đặc biệt. Bài viết cung cấp một số thông tin về sự thay đổi trong mô hình quản trị các trường đại học này dưới tác động của tư duy doanh nghiệp.
Việc áp dụng mô hình TPACK trong giáo dục trực tuyến không chỉ giúp giáo viên nâng cao năng lực sử dụng công nghệ mà còn góp phần cải thiện chất lượng dạy và học trong môi trường học tập số.
Trong bối cảnh Cách mạng Công nghiệp 4.0, các môn lý luận chính trị giữ vai trò then chốt trong việc trang bị tư duy nền tảng cho sinh viên Việt Nam. Để bắt kịp xu hướng đổi mới giáo dục, mô hình lớp học đảo ngược đang mở ra một phương thức giảng dạy giúp nâng cao hiệu quả học tập và phát huy tư duy chủ động của người học.
Hiện nay, việc dạy ngoại ngữ tại Việt Nam còn gặp nhiều hạn chế do thiếu các công cụ đánh giá từ vựng hiệu quả. Bài viết đề xuất mô hình Rasch nhằm đánh giá độ tin cậy của bài kiểm tra trong việc đo lường năng lực ngôn ngữ của học sinh.
Trong bối cảnh cải cách chương trình học, việc lập kế hoạch dạy học đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Bài viết phát triển khung đánh giá giúp giáo viên xây dựng bài giảng hiệu quả nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Với sự phát triển nhanh chóng của công nghệ thông tin và ảnh hưởng của đại dịch Covid-19, đánh giá trực tuyến đã trở thành xu hướng phổ biến trong giáo dục. Bài viết phân tích lợi ích và thách thức mà sinh viên đối mặt khi tham gia hình thức đánh giá này, từ đó đưa ra các khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng giáo dục.
Nghiên cứu khoa học đóng vai trò cốt lõi trong đánh giá chất lượng giáo dục đại học, góp phần nâng cao vị thế của nhà trường. Điều này yêu cầu giảng viên không chỉ giảng dạy mà còn đóng góp tri thức qua các công bố khoa học. Mặc dù năng suất nghiên cứu tại Việt Nam có sự gia tăng nhưng giảng viên vẫn phải đối mặt với thách thức về nguồn lực hạn chế, chính sách hỗ trợ chưa tối ưu và áp lực cân bằng giữa giảng dạy và nghiên cứu.
Xã hội hóa giáo dục là quá trình mở rộng sự tham gia của các cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp, và cộng đồng vào hệ thống giáo dục, bên cạnh vai trò chủ đạo của nhà nước. Bài viết phân tích các cách tiếp cận khác nhau của xã hội hóa giáo dục trên thế giới và tại Việt Nam, làm rõ cách mà sự tương tác này giúp nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng các yêu cầu xã hội trong bối cảnh toàn cầu hóa.
Bài viết này phân tích dữ liệu điểm thi tiếng Anh của học sinh trung học phổ thông tại Việt Nam trong ba năm liên tiếp (2019-2021) nhằm tìm hiểu các yếu tố tác động đến kết quả thi. Kết quả nghiên cứu cho thấy sự chênh lệch về điều kiện kinh tế giữa các tỉnh thành, cùng với môi trường học tập, có ảnh hưởng đáng kể đến điểm số của học sinh.
Sự khác biệt về ngôn ngữ và văn hóa có thể tạo ra rào cản trong việc tương tác giữa các giáo viên, đặc biệt là tại các trường quốc tế. Bài viết nghiên cứu sự tương tác giữa giáo viên Việt Nam và giáo viên nước ngoài qua phân tích mạng xã hội, nhằm khám phá cách thức trao đổi vốn xã hội và nhân lực giữa hai nhóm giáo viên này.
Các chủng viện có nhiệm vụ đào tạo các linh mục dựa trên những chương trình và nội dung đã được quy định. Bài viết đề xuất một khung năng lực trưởng thành toàn diện dành cho các chủng sinh tại Việt Nam, với mục tiêu nâng cao chất lượng đào tạo linh mục của Giáo hội Công giáo Việt Nam.
Trong bối cảnh hội nhập kinh tế toàn cầu, khả năng sử dụng ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Anh, trở thành một yêu cầu thiết yếu đối với sinh viên đại học tại Việt Nam. Chiến lược học học tập là rất quan trọng trong việc giúp sinh viên học tập một cách hiệu quả.
Nghị quyết số 29-NQ/TW và Luật Giáo dục 2019 đã nêu rõ yêu cầu về "chuẩn đầu ra" trong giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh, tuy nhiên quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018 tại cấp tiểu học vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc tổ chức dạy học và đánh giá theo các yêu cầu cần đạt. Bài báo này phân tích thách thức và đề xuất các giải pháp cụ thể giúp giáo viên và cán bộ quản lý thực hiện chương trình hiệu quả hơn, đảm bảo chất lượng và mục tiêu đề ra.
Trong bối cảnh yêu cầu sử dụng tiếng Anh ngày càng cao trong lĩnh vực thư viện và thông tin. Việc phân tích nhu cầu từ vựng chuyên ngành nhằm phục vụ hiệu quả cho công việc đang trở thành mối quan tâm hàng đầu.
Đại dịch COVID-19 đã gây ra những ảnh hưởng tiêu cực đến đời sống, trong đó có giáo dục đại học. Việc phải chuyển từ học trực tiếp sang trực tuyến một cách đột ngột mà không có sự chuẩn bị về kỹ năng, công nghệ đã ảnh hưởng đến hiệu suất học tập và suy giảm động lực học tập của sinh viên.
Ứng dụng Microsoft Forms tạo điều kiện cho giảng dạy cá nhân hóa trong môn Toán lớp 7 thông qua câu hỏi trắc nghiệm và logic phân nhánh. Phương pháp này giúp khắc phục thách thức của lớp học quy mô lớn nhưng đòi hỏi giáo viên phải đầu tư thời gian và công sức vào quá trình thiết kế bài giảng. Hiệu quả triển khai cũng phụ thuộc vào công tác đào tạo chuyên môn và hỗ trợ kĩ thuật, nhằm tối ưu hóa việc tích hợp công cụ vào giảng dạy.
Trước sự cạnh tranh ngày càng cao và nhu cầu xây dựng thương hiệu mạnh mẽ nhằm thu hút sinh viên của các trường đại học, bài viết phân tích các yếu tố tác động đến việc quản lý thương hiệu tại các trường đại học tư thục ở Hà Nội.
Hệ thống giáo dục THPT của Úc gần đây đã có sự thay đổi quan trọng khi Tiếng Anh trở thành môn học bắt buộc trên toàn quốc. Ngược lại, các môn học như Toán và Ngữ văn từng là yêu cầu chung, nay được chuyển sang dạng môn tự chọn. Điều này mang lại sự linh hoạt cho học sinh trong việc lựa chọn môn học, giúp họ định hướng rõ ràng hơn cho tương lai nghề nghiệp của mình.
Triển khai Khung trình độ quốc gia giáo dục nghề nghiệp
Để triển khai thực hiện Khung trình độ quốc ...
Tác giả Đỗ Nguyên Thương là một cô giáo, ...
Tìm đường cứu nước, cứu dân – Bản lĩnh nhà ái quốc vĩ đại Hồ Chí Minh
Bản lĩnh Hồ Chí Minh là sự thể hiện tư duy ...
Nền tảng cho sự khởi đầu tốt nhất: Chính sách hỗ trợ trẻ em và gia đình
Tạp chí Giáo dục xin trân trọng lược dịch và ...
8/3/2021- Tìm hiểu về 10 nhà xã hội học nữ vĩ đại trên thế giới
Trong giới nghiên cứu, các nữ học giả thường ...
Không giao bài tập về nhà cho học sinh có hợp lý?
Nhân dịp nghỉ tết năm nay một số địa ...
TẠP CHÍ GIÁO DỤC (VIETNAM JOURNAL OF EDUCATION)
Cơ quan chủ quản: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ISSN 2354‒0753 (tiếng Việt) ● ISSN 2588‒1477 (tiếng Anh)
Giấy phép số: 20/GP‒TTĐT do Bộ Thông tin và Truyền thông cấp ngày 26/01/2021
Địa chỉ: Số 12-14 Lê Thánh Tông, phường Cửa Nam, thành phố Hà Nội
Điện thoại: (+84)2462598109
Email: tapchigiaoduc@moet.gov.vn
Website: https://tapchigiaoduc.edu.vn ‒ https://vje.vn - Dev by MEDC & DUCA Holding
