Sẵn sàng của giáo viên trong việc tích hợp thiết bị di động vào giảng dạy ngoại ngữ

Trong bối cảnh công nghệ ngày càng phát triển mạnh mẽ và trở thành một phần không thể thiếu trong giáo dục, nghiên cứu này nhằm khám phá sự chấp nhận của giáo viên đối với việc tích hợp công nghệ vào lớp học, đặc biệt là việc sử dụng thiết bị di động và nội dung học kỹ thuật số trong giảng dạy. Mục đích của nghiên cứu là đánh giá thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng thiết bị di động trong quá trình giảng dạy tiếng Anh, đồng thời phân tích các yếu tố cản trở hoặc thúc đẩy việc ứng dụng công nghệ này trong lớp học. Nghiên cứu thực hiện một cuộc khảo sát với 159 giáo viên đến từ các trường công lập và tư thục cũng như các trường đại học ở Thổ Nhĩ Kỳ. Kết quả cho thấy, đa số giáo viên có thái độ tích cực đối với việc sử dụng thiết bị di động trong giảng dạy, nhưng vẫn có một bộ phận giáo viên không áp dụng công nghệ này trong lớp học của mình.

Một trong những phát hiện đáng chú ý là sự phân chia rõ rệt trong việc sử dụng thiết bị di động giữa các giáo viên. Khoảng một nửa số giáo viên sử dụng thiết bị di động và nội dung kỹ thuật số trong giảng dạy, trong khi phần còn lại không áp dụng chúng. Các giáo viên sử dụng thiết bị di động thường đánh giá cao tính linh hoạt và tính tương tác mà công nghệ mang lại, nhưng vẫn có những lo ngại về việc thiếu đào tạo chuyên sâu cho giáo viên và thái độ chưa tích cực từ học sinh. Bên cạnh đó, các giáo viên cũng chỉ ra rằng một số yếu tố khác như thiếu thiết bị, sự đa dạng của các thiết bị di động và sự thiếu đồng nhất trong việc sử dụng công nghệ cũng gây khó khăn trong quá trình áp dụng.

Một vấn đề quan trọng mà nghiên cứu này chỉ ra là sự thiếu đào tạo cho giáo viên trong việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy. Nhiều giáo viên cảm thấy không đủ kiến thức hoặc kỹ năng để sử dụng thiết bị di động một cách hiệu quả trong lớp học. Điều này dẫn đến việc họ không tự tin khi tích hợp công nghệ vào bài giảng. Ngoài ra, thái độ của học sinh cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc sử dụng thiết bị di động trong giảng dạy. Một số học sinh không có sự quan tâm hoặc sự chuẩn bị cần thiết để sử dụng thiết bị di động vào mục đích học tập, điều này gây khó khăn cho giáo viên trong việc áp dụng công nghệ một cách hiệu quả.

Mặc dù vậy, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng nhiều giáo viên có thể nhìn nhận công nghệ như một công cụ hữu ích để cải thiện chất lượng giảng dạy. Các giáo viên đều đồng tình rằng thiết bị di động có thể giúp nâng cao sự tương tác trong lớp học, cung cấp nguồn tài nguyên học tập phong phú và tạo ra một môi trường học tập linh hoạt hơn. Các giáo viên cũng bày tỏ mong muốn sử dụng thiết bị di động và các nội dung học kỹ thuật số trong tương lai, mặc dù họ cần được cung cấp các khóa đào tạo để có thể sử dụng chúng một cách hiệu quả hơn.

Nguồn: Pexels.com

Ngoài ra, nghiên cứu cũng đề cập đến những trở ngại khác đối với việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy. Việc thiếu thiết bị cần thiết khiến giáo viên gặp khó khăn trong việc chuẩn bị bài giảng sử dụng công nghệ, trong khi sự đa dạng của các thiết bị di động khiến cho việc lựa chọn và áp dụng các công cụ công nghệ phù hợp trở nên phức tạp hơn. Thêm vào đó, vấn đề kết nối internet không ổn định cũng là một yếu tố cản trở việc sử dụng thiết bị di động trong lớp học. Dù vậy, một số giáo viên vẫn tỏ ra lạc quan về tương lai của việc sử dụng các thiết bị di động hỗ trợ trong lớp học và tin rằng điều này sẽ đóng vai trò quan trọng trong quá trình giảng dạy tiếng Anh. Họ cho rằng việc tích hợp công nghệ vào giáo dục sẽ giúp nâng cao hiệu quả học tập, giúp học sinh có thể học mọi lúc, mọi nơi và thúc đẩy tính tự học. Mặc dù vẫn còn nhiều thách thức, nhưng thái độ tích cực của giáo viên đối với việc sử dụng thiết bị di động cho thấy có tiềm năng lớn để phát triển trong tương lai.

Nghiên cứu đưa ra một số khuyến nghị cho việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy ngoại ngữ. Đầu tiên, các trường học và các cơ sở giáo dục cần chú trọng hơn đến việc đào tạo giáo viên trong việc sử dụng thiết bị di động và các công cụ học kỹ thuật số. Thứ hai, giáo viên cần được hỗ trợ trong việc xây dựng và triển khai các bài giảng sử dụng công nghệ, bao gồm việc cung cấp tài nguyên và hướng dẫn cụ thể về cách áp dụng công nghệ vào giảng dạy. Cuối cùng, các cơ sở giáo dục cũng cần tạo điều kiện thuận lợi về cơ sở hạ tầng công nghệ, bao gồm cung cấp thiết bị và đảm bảo kết nối internet ổn định để giáo viên và học sinh sử dụng hiệu quả trong quá trình học tập.

Tóm lại, kết quả của nghiên cứu đã làm hiểu rõ hơn về thái độ của giáo viên đối với việc sử dụng thiết bị di động trong giảng dạy ngoại ngữ. Mặc dù còn nhiều thách thức và yếu tố cần cải thiện, nhưng kết quả cho thấy việc tích hợp công nghệ vào giáo dục, đặc biệt là giảng dạy tiếng Anh, có tiềm năng rất lớn trong việc cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập.

Hoàng Dũng lược dịch

Nguồn:

Dogan, A., & Akbarov, A. (2016). Teachers' attitudes toward the usage of mobile devices in EFL classroom. European Journal of Educational Research, 5(1), 11-17. https://doi.org/10.12973/eu-jer.5.1.11